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在安徽機械工業學校的校園里，總能看到代瑩超老師忙碌的身影。扎根職業教育十一載，他用愛與智慧為學生點亮心燈，先后獲評學?！皟炐憬處煛?、“優秀班主任”、“最美教師”等榮譽稱號。 

       服務師生，初心的堅守。在他的辦公桌上堆滿了報考等級認定的材料，為了學生能有一證在手一技之長，時常忙碌至深夜。近兩年時間里，組織了21批次3459名學生和企業職工參加技能等級認定考試，考證通過率接近90%?？吹綄W生們領取證書時的喜悅笑容，他掃去一身疲憊，備受鼓舞。

愛心育人，掌心的溫度。“每個孩子都是星星，只是有的暫時被烏云遮住了光芒。”代老師辦公桌抽屜里常年備著體溫計和創可貼，他總能第一時間發現學生的異樣。曾有個留守學生總在課間蜷縮墻角，代老師連續三個星期留他談心，用真誠和溫暖叩開緊閉的心扉，如今那個男孩已走上工作崗位，在每個節日發來祝福的信息。

創新教學，思維的綻放。為讓汽修課堂“活起來”，他將實訓室改成工作場景，帶著學生結合理論知識動手操作，循循善誘，傳授經驗和方法，課堂上，各個工作小組埋頭分析著汽車故障，進行著思維上的碰撞。近年以來，多次在省市職業院校教師教學能力大賽和技能大賽上獲獎。

在從事教育工作的11年中，“讓每一位學生在我的課堂上都有所收獲”是他事業追求的目標，“學高為師，行為示范”是他的自律信條。