第一條 為貫徹落實《中華人民共和國職業教育法》《中共中央 國務院關于全面深化新時代教師隊伍建設改革的意見》，進一步加強學校教師隊伍建設，發揮專業帶頭人選拔的引領作用，著力培養一批素質過硬、教學水平較高、教科研成果突出的校級拔尖人才，打造優秀教師教學創新團隊，鍛造金師，根據學校實際情況，制定本管理辦法。
第二條 評選堅持公開、公平、公正的原則，堅持師德、能力和業績并重的原則。
第三條 基本條件
（一）忠誠黨的教育事業，堅持 鑄魂育人，貫徹落實教育方針，堅持立德樹人，熱愛職業教育，具有良好的師德師風、敬業精神和奉獻精神等，治學嚴謹，為人師表，服從組織安排，遵紀守法，任現職內年度考核均達到合格以上等次。
（二）具有本科及以上、中級及以上職稱；或具有研究生及以上，從事職業教育教學工作滿3年。
（三）具備“雙師型”教師資格。
第四條 教育教學業績條件
近5年教育教學業績須除具備以下條件中的（一）~（五）項外，還需具備（六）~（十二）項中的任意三項：
（一）全面、熟練地履行崗位職責，有豐富的理論教學、實踐經驗，能系統講授本專業2門以上專業課或專業核心課程。（提交相關教學任務通知單）
（二）具有本專業領域的專業理論知識，熟悉課程建設、專業建設的基本規范方法，具有制定出切實可行的專業建設規劃并組織實施的能力。（提交所申報專業的專業建設綜合報告一份）
（三）具有較強的組織教科研、產教合作等綜合協調能力，近5年具有指導和帶領其他教師在企業參與技術開發或進行技術服務經歷，或采取示范教學、開設專題講座和組織教研活動等多種方式指導本專業教師開展教學模式改革。（提交有關證明材料）
（四）主持編制、修訂學校專業人才培養方案，并經論證后實施。（提交有關證明材料）
（五）積極承擔班主任或輔導員工作，且具有3年以上經歷，所帶班級未發生重大安全事故，班主任年度考核分均列前十名。（提交有關證明材料）
（六）經常下企業實踐鍛煉，每年度至少一個月。（提交有關證明材料）
（七）因教育教學工作突出，獲得省級及以上優秀教師、優秀班主任、優秀教育工作者等榮譽稱號。（提交有關證明材料）
（八）指導學生或教師本人參加職業技能大賽，獲得省級二等獎及以上。（提交有關證明材料）
（九）參加省級“三優”比賽（優秀論文、優質課、優秀教學軟件），獲得二等獎及以上。（提交有關證明材料）
（十）主持或作為主要成員參與（署名前三）教學成果獎，獲得省級二等獎及以上。（提交有關證明材料）
（十一）主持省級以上教研課題，并已結題。（提交有關證明材料）
（十二）擔任過公開出版的教材的副主編（審）及以上或參編省級或國家級規劃教材；或主編校本教材，并在全校推廣使用。（提交有關證明材料）
第五條 評選范圍
全校在職專、兼職教師。
第六條 校級專業帶頭人每三年遴選一次，實行聘任制，任期為三年。
第七條 評選流程
（一）系部組織申報
教師個人申報，并填寫《專業帶頭人評選申報表》（附件），同時附事跡簡介、綜述報告、學歷資歷、教育教學業績及科研成果等相關證明材料，經教研室初審，系部組織教務處、學生處審核無異議后報教師發展中心。
（二）教師發展中心組織評選
教師發展中心在系部申報的基礎上，對申報人選進行資格審查，并組織專家進行評議，提出擬確定的專業帶頭人人選，經公示無異議后提交學校研究通過，發文公布，頒發聘書。
第八條 待遇
（一）對取得校級專業帶頭人資格的教師，學校頒發專業帶頭人聘書，并記入個人檔案。
（二）校級專業帶頭人作為推選市級、省級專業帶頭人的后備人選，優先組織開展考察學習、校際間交流與合作、培訓進修、到企業實踐鍛煉等，在晉級晉職、評優評先時同等條件下優先考慮。
（三）校級專業帶頭人每年享受1000元資助。
第九條 職責
（一）積極承擔專業建設任務，適時組織制定新專業建設實施方案。
（二）負責組織開展專業教學資源庫建設、在線精品課程建設。
（三）負責組織開展本專業重大專業建設項目的申報與實施。
（四）負責本專業的專業建設過程資料的收集、整理、歸檔和專業建設成果展示。
（五）以下教研成果每年至少取得1項：
1.省級課題研究通過結題或省級二等獎以上；
2.擔任主編編寫教材一部；
3.以第一作者發表論文一篇以上；
4.本人或指導學生參加省級技能競賽獲二等獎以上；
5.其他可以體現教育教學成效的成果。
（六）其他需專業帶頭人做的工作。
第十條 考核
專業帶頭人年末要向系部提交年度專業建設年度工作報告及相關業績材料，系部組織相關人員根據專業帶頭人職責，對專業帶頭人年度工作情況進行考核，考核不合格者，終止聘任并取消本年度補貼及次年度相應待遇。有不服從安排或師德師風等出現嚴重問題的，經學校研究，立即終止資格，并追回資助經費。
第十一條 本辦法由教師發展中心負責解釋。
第十二條 本辦法自印發之日起實行。