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管理制度是組織、機構(gòu)、單位管理的工具，一個學校的正常運行必然離不開管理和制度。在本次培訓過程中，黨委委員、副校長丁杰，黨政辦主任王家元、教務(wù)處主任吳寧以學校管理制度為主題，向青年教師講課，幫助青年教師更深入理解學校管理制度。

以人為本 真抓實干 學習學生管理制度

丁杰結(jié)合自身多年的學生管理經(jīng)驗，向大家細致的講解了學校學生管理制度。

丁杰從輔導員（班主任）選聘辦法、學生德育考核辦法、值班管理辦法等方面向青年教師全面闡述了輔導員（班主任）選聘的條件和要求、學生德育考核和教職工值班過程中的注意事項，青年教師紛紛表示，對學校的規(guī)章制度有了較為準確、清晰的認識與了解。

嚴于律己 以身示范 學習行政管理制度

王家元引經(jīng)據(jù)典，從古代“鎖鑰”、“治玉治民”的含義展開闡述，強調(diào)了管理的重要性，帶領(lǐng)參訓青年教師全面學習了學校行政管理制度。

王家元解讀了《行政事故認定辦法》，強調(diào)一切自由都在制度的范圍內(nèi)。并就如何將制度與管理有效結(jié)合話題，引導參訓教師們熱烈討論。王家元結(jié)合自身部門管理經(jīng)驗闡明了制度與管理在工作中的重要指導規(guī)范作用，同時指出，在管理過程中要將嚴格的制度落實與靈活的管理有機結(jié)合，做到有情管理，無情制度。

愛崗敬業(yè) 不辭勞苦 學習教學管理制度

吳寧帶領(lǐng)參訓青年教師深入學習了教學管理制度，并回顧了黨的教育方針，強調(diào)教育必須為社會主義現(xiàn)代化建設(shè)服務(wù)，為人民服務(wù)。

吳寧從師德師風考核工作辦法、調(diào)課聽課管理辦法、教學事故認定及處理辦法、學分制教學管理暫行辦法、學生學業(yè)成績過程考核手冊、教科研資助及成果獎勵管理辦法這六個方面對教學管理制度進行了全面的闡述，吳寧表示新入職教師要嚴格按照學校的教學制度來進行教學活動，將嚴謹、認真貫穿整個工作的始終，做好學生的引路人，發(fā)揮示范和引領(lǐng)的作用。

本系列培訓由學校綜合管理部門、教學部門、學生部門等多部門精心準備，聯(lián)合開展。培訓后，新教師們表示，管理制度培訓是新入職教師深入了解和融入學校，履行好工作崗位職責的重要環(huán)節(jié)，通過培訓，深刻感受到學校教育教學和人才隊伍建設(shè)制度的完善，并表示將謹記徐黎校長在新入職教師崗前培訓開班儀式上對新教師的囑托，發(fā)奮圖強、不負韶光，把全部精力和滿腔真情獻給學校教育事業(yè)（文字：汪燕茹；圖片：張境坦）