5月7日和5月9日下午，人文基礎系分別組織高職學前教育專業以及中職社會文化藝術專業學生，按照校級技能大賽學前專業比賽方案的要求，有條不紊地分批進行了比賽初賽。此次初賽旨在選拔優秀學生，提升學生專業技能，檢驗教學成果。
本次比賽采用團體賽形式，兩人一組，分別完成賽項一“嬰幼兒早期學習支持行為”和賽項二“外傷出血初步處理”，兩人得分相加作為總分。
賽項一“嬰幼兒早期學習支持行為”包含故事講述設計和故事活動組織實施兩個部分。比賽中，選手們根據給定的故事素材，在充分理解任務后，精準選擇適宜的年齡班及幼兒園一日生活環節。在活動設計環節，選手們精心構思，力求活動目標明確，符合幼兒發展需求，還巧妙融合多領域知識。設計完成后，選手們進行模擬組織生活活動片段，并現場展示故事講述技能。她們著裝整齊、普通話標準，創設的活動環境干凈整潔又安全，準備的玩教具齊全無害。在實施過程中，教學思路清晰，教學環節完整，語言富有感染力，動作規范且具親和力，充分展現了支持嬰幼兒早期學習與發展和表現美的能力。
賽項二“外傷出血初步處理”以實操案例進行考核。案例中，女童在幼兒園活動室做手工時受傷出血。選手們需扮演照護者完成外傷出血初步處理。比賽時，選手們先對環境、物品、幼兒狀況進行細致評估，接著清晰口述控制出血、保護傷口的預期目標。在實施環節，她們熟練檢查傷口，安撫幼兒并暴露傷口，洗凈雙手后根據出血量選擇合適的處理方法，如用紗布按壓、繃帶包扎等，操作規范，還會檢查包扎效果并及時口述不同情況的處理方式。操作完成后，選手們認真整理用物、記錄照護措施。整個過程中，選手們態度和藹，動作輕柔，充分展現了關愛幼兒的職業素養。
在這兩天的初賽中，無論是高職學前教育專業學生，還是中職社會文化藝術專業學生，都全情投入，展現出扎實的專業知識和熟練的操作技能。此次初賽不僅為學生提供了展示自我的平臺，也為后續的比賽選拔出了優秀的參賽團體。期待這些脫穎而出的學生在后續比賽中繼續拼搏，取得更優異的成績，為專業爭光。（圖文：高玉）