一、認真充分備課。課前個人認真備課，積極參加教研室集體備課，交流教學經驗，集思廣益，取長補短，撰寫教案（教學設計）。
二、提前候堂準備。做好“四帶”（授課計劃、教案、過程考核手冊、教材 ），提前2分鐘進入課堂，做好授課準備。包括準備好多媒體、實訓工量具、耗材等、領取勞動工具等。
三、注重形象儀表。衣著服飾整潔得體，儀態舉止端莊大方、自然得體，精神飽滿，表情親切自然、站姿端莊為重。
四、語言文明規范。上課前，對學生的問候要回答：“同學們好”。下課時，對學生的問候要回答：“同學們再見”。表達語言時用規范的普通話或英語準確表達，音量適中、語氣親和、語言文明，不得使用極端語言。
五、時刻關注學生。掌握學生出勤情況，做好記錄；檢查學生是否“四帶”（教材、筆、筆記本、草稿紙）；關注學生身體、心理、學習狀態。
六、合理運用信息化。使用信息化手段輔助教學，提升課堂效果。播放視頻資料時，須關注學生并加以講解，不得進行與課堂教學無關的活動。
七、嚴肅課堂秩序。應將自身手機調為靜音或關機并妥善放置，不玩手機、接打電話等。同時妥善安置學生手機，嚴格管理課堂 ，對學生遲到、早退、說笑、睡覺等擾亂課堂秩序的現象及時制止。
八、實施課程、課堂思政。堅持立德樹人，深入挖掘思政元素融入教學，形成課程思政的育人格局，實現知識傳授、能力培養與價值引領的有機統一。
九、合理布置作業。布置作業應合理、適量，作業形式可以融合文字、視頻、實踐等多種方式，同時及時認真批改并記錄。
十、及時耐心答疑。及時了解學生對知識存在的疑惑并予以解答，對學習有困難的學生給予指導與幫助。